给学生说的期中考试以后开网，这周就开始学网络，
开网以后学生聊QQ、玩游戏、看电影多，还有些搜图片，貌似都是“不务正业”

七、八年级学生上网做那些算是“正事”？

七、八年级不给玩？
吾国的课程已经很紧了，让他们玩吧
斯为无用，乃为大用

业精于勤荒于嬉。。
关键是网上找不到适合他们的网站

去看 kernel.org？ 那个年纪，喜欢玩啥玩啥吧，愿意学的自然会去找，不愿意学的你就算填鸭，估计也是左耳进右耳出

我觉得你该教的是
1、如何有效率的获取信息
2、如何识别虚假信息
3、如何保障自己的账号安全
4、如何减少个人隐私的泄漏
5、如何防止恶意软件的侵害，包括各类全家桶
6、尊重版权、知识产权
这些才是让其终身受益的

确实，这些方面都可以给学生强调一下，学生习惯于任务驱动，需要把这些融合到具体操作中比较好，
基本上在课本的大框架之下，选择贴近学生实际，解决可能碰到的问题作为教学内容，
学科的名称是《信息技术》，但实际教学还是以计算机操作为主，理论方面有些弱化

我们当时高中也上过这课，叫“微机”。
当时学校并不重视这课，我们就像上体育课似的，自己想干嘛就干嘛。
我觉得这几个方面可以考虑一下，
1、计算机的发展历史，像computer history museum。
2、计算机的组成（主机，显示器，鼠标。。。）。
3、我们能用计算机干什么？（通讯交流工具，网络信息浏览，办公工具，生活休闲工具。。。）
4、基本工具的使用。（邮件，浏览器，office，等等。）
（我不太清楚学生的具体情况，所以可能说的不是太清楚。）

我们是初中的七、八年级，学生对理论那些没有兴趣，平时上课控制机子时间长点学生都没耐心，如果停电的话，一般就不上课了给文化课老师
基本上教材内容也就是这些，信息基本概念，计算机发展硬件、操作系统，然后就是应用软件
所以用Windows还是用Ubuntu上课，关系不是很大，除了Flash以外，其他基本都有对应的程序

如果是这样的话，我觉得应该调动学生的积极性。
教学过程中多辅以图画、音频、视频，多让学生自己动手等等。
比如，可以在讲计算机历史的时候，搜集一些历史图片、视频，做成ppt，边讲边看。或者有条件的话参观一些相关的计算机历史博物馆。
在涉及计算机硬件和软件时，多让学生自己动手，安排些小任务。（比如硬件的辨认和组装，使用邮件，编辑excel、ppt等等。）
引导他们做一些事情之后，让他们产生兴趣，以后他们自己就会去做了。

学生动手能力还可以，对操作也有兴趣，完成学习任务的积极性也高，就是缺少自主性，老师要求多少就做多少，做完就去玩游戏，或者做其他文化课的作业

那你可以给他们安排一些调研任务，比如网络前沿研究都哪些，科普性质的，即有趣也能让他们了解网络发展方向

到了每年一度的普法教育，今年在教育部的普法网上知识大赛： https://www.qspfw.edu.cn
让每个学生注册一个号，老师也可以帮着批量注册，不过还是让自己去弄，
上去做练习题顺序是一样的，40题左右，让三个人一组，一起快速完成，然后测试10道题
这样保证学习有20-30分钟，10分钟左右的做题，快的有10分钟左右空余时间，一般有5分钟左右的空余

有个兵团教育资源公共平台，上学期给学生都批量添加了账号，这学期给学生用也好Sssy162229
一直没使用的原因，校园网使用多年，已经经过检验，速度也快，
这个平台三天两头上不去，速度也不稳定，不知道能不能用
其次，这个平台不知道能用多久，要是两三年换一个，里面的东西全都没了，
优点，里面有个授权的超星图书馆，这样看书就比较好，不至于盗版书籍
然后，互联网上学生课外也可以登录，校园网一直没能开通外网

如果一个教师的账号在角色管理中找不到，可以让他在个人设置中，选择其他学校，然后再选回自己学校就可以了
如果一个教师有班级管理权限，就可以设置班主任，设置任课教师，设置学生的班级
账户管理可以管理所有教师和学生，师生入校可以搜索学生，加入学校
如果用添加账户，还需要在学生管理中，入班里选否，找出来设置到班级里，
在账户管理中，可以修改教师的用户名，个人资料等等，
如果不知道学生的身份证号，先注册上后面再改
有个学习分析系统的应用，教师用挺好的，可以查看自己发布的作业，需要批改的作业等等
批改作业有个驳回，可以发回去让学生重新做，平常做完不能订正
学生改了用户名密码，都还可以登录，记到19课的本子上了

果然，刚用了一节课，然后就。。网页无法访问
真不知道信息中心那些人是干什么吃的

网站恢复，因为可以在外网上访问，所以还是准备让学生上去操作
期末文化课抓的比较紧，课时不多，还要应付期末考查，

计划先上去改头像，改密码，密码改不了也没关系
然后把自己这学期的作业，都上传上去，下学期系统肯定要重做，现在已经卡的不行

里面有个作业试卷功能，可以在线考试，学生学会在网上答题
放假看看能否布置些作业，其他的想到再补充。。